王　欣

與女兒Anna相處，以及觀察她和哥哥相處的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了有效溝通的重要性。Anna脾氣比較急，安全感差，容易受外界的影響，別人說(shuō)任何話(huà)，若有一點(diǎn)「不悅耳」，她就會(huì)做出負(fù)面的「抵抗」行為，這些和她在福利院的生活經(jīng)歷有關(guān)。

最近讀一些有關(guān)兒童心理行為學(xué)的文章，知道Anna的性格可能屬於「高度敏感」的一種，外界任何風(fēng)吹草動(dòng)都能帶來(lái)她情緒的波動(dòng)，尤其是負(fù)面的波動(dòng)，導(dǎo)致她不能集中精力做自己正在做的事情，還可能會(huì)陷入情緒的困境裏。

有時(shí)，她會(huì)用負(fù)面的語(yǔ)言去「攻擊」或「挑釁」親近的人。比如，我說(shuō)：「這件事你做錯(cuò)了?！顾龝?huì)「氣急敗壞」地回：「那你懲罰我啊，懲罰我，我也不怕！」這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她立刻啟動(dòng)了「自我防禦」機(jī)制，從而就用「擺爛」的方式應(yīng)對(duì)。開(kāi)始的時(shí)候，我非?？鄲溃踔翆?duì)她這種表現(xiàn)感到氣憤。後來(lái)，我試著站在她的角度去理解她，換了另外一種方式應(yīng)對(duì)。

乾脆讓她「一拳打在棉花上」吧。她發(fā)脾氣，我就說(shuō)︰「現(xiàn)在你的情緒還沒(méi)有調(diào)整好，要不等你調(diào)整好，咱們?cè)倭?？」她不?yuàn)意喝水，我不再逼她，我只說(shuō)：「女孩子多喝水，皮膚會(huì)變得白白嫩嫩，更加好看哦！」原則是盡量不用否定的詞語(yǔ)和語(yǔ)氣，多用鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，她的反應(yīng)明顯也沒(méi)那麼負(fù)面了。

一天晚上，我想看看她學(xué)習(xí)繁體字的情況，於是我說(shuō)，媽媽也想跟你一起學(xué)習(xí)繁體字，因?yàn)槲倚r(shí)候?qū)W的都是簡(jiǎn)體字，你可不可以一天教會(huì)我5個(gè)繁體字呢？她立刻打起了精神，把書(shū)本拿來(lái)，跟我逐字去溫習(xí)她在認(rèn)字班學(xué)過(guò)的字。我說(shuō)，我想挑戰(zhàn)一下自己，除了能讀出來(lái)，還想學(xué)會(huì)寫(xiě)，你能教我嗎？她平時(shí)最怕人叫她默字，聽(tīng)了我的話(huà)，卻眼神發(fā)光，表示可以教我，於是又在那裏研究一些稍微複雜的字的結(jié)構(gòu)。我進(jìn)一步鼓勵(lì)她說(shuō)，有些字看起來(lái)有點(diǎn)難，但媽媽真的想學(xué)會(huì)寫(xiě)，你可以先讓你的老師教會(huì)你寫(xiě)，然後你回家教我嗎？她欣然答應(yīng)，更準(zhǔn)備了一本給我專(zhuān)用的練字本，寫(xiě)上我的名字，等著我明天開(kāi)始「學(xué)寫(xiě)字」。

負(fù)面的語(yǔ)言讓一個(gè)孩子體會(huì)到煩躁不安， 正面的語(yǔ)言卻讓孩子變得積極向上。當(dāng)我們指責(zé)孩子語(yǔ)言行為「負(fù)面」時(shí)，不妨審視他/她周?chē)沫h(huán)境，是不是外界向他/她輸入的都是「負(fù)面」的信號(hào)？而作為一直在他們身邊的父母，我們的一言一行成為影響他們未來(lái)發(fā)展最關(guān)鍵的因素。種下怎樣的種子，就會(huì)結(jié)出怎樣的果實(shí)。